II Edición Curso de Elaboración de Proyectos Mineros

El curso va dirigido preferentemente, a los profesionales que de alguna forma podrían implicarse en cualquiera de las etapas del ciclo de vida de un proyecto de aprovechamiento mineral, con la intención de comunicar de manera lo más eficaz posible, las fases del proyecto de inversión minera y, sobre todo, las relaciones que existen entre esas etapas. Esto se hace con la intención de que los participantes sean capaces, además de comprender el proceso, partiendo de un informe estandarizado, discutir y, en su caso, modificar las propuestas del proyecto, al variar alguna de las variables del conjunto. Esta actuación se realizará como ejercicio y será referencia para la calificación de los participantes.

La propuesta didáctica que se propone une la estructura de enseñanza descriptiva y teórica de suficiente nivel con otros métodos más prácticos como es el análisis de un caso real, algunas veces solamente descrito y otras proponiendo cambios por parte del alumno, manteniendo todas las circunstancias del proyecto elegido. El procedimiento trata de recorrerlo en su integridad, y también lo analiza por mediación de los indicadores económicos y de efectividad que el profesor va proponiendo. Además, en el módulo 2.5 se aborda el desarrollo de un plan generando un modelo a 10 años (tonelajes y leyes), para su uso en el caso de estudio elaborado en el submódulo 3.1 y existirán conexiones en prácticamente todos los módulos mediante el uso de los ejemplos de proyectos de inversión expuestos al público según los estándares Ni 43 101 y otros a nivel de Estudio de Viabilidad.

Los alumnos serán valorados según el nivel alcanzado en el caso práctico que deben presentar y se les otorgará un certificado de aprovechamiento. Cumplidos los módulos, el alumno tendrá derecho a la acreditación en la Elaboración y Análisis de Proyectos Mineros según estándares de Calidad por el COIMCE.
La asistencia será obligatoria, requiriéndose al menos el 80% de la misma. Será necesaria la justificación de la no presencia en clase.